O Projeto Fábulas Infantis foi realizado na EMEIEF "Giral" no município de Jaguaré-ES, com os alunos do 2º ano, turno matutino, com o objetivo de incetivar a leitura, criatividade de escrita e reescrita, com finalidade de ensino-aprendizagem em relação a ortografia, pontuação e estrutura de texto. .

CURSO: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL

PROJETO

Formadora: Maria da Penha Giovanelli

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1. CURSISTA: Thaís Vargas Resende

1.2. ESCOLA: EMEIEF “Giral”

1.3. MUNICÍPIO: Jaguaré

1.4. E-MAIL: thaisvargasrg@yahoo.com.br

1.5. BLOG: thaisvargar.blogspot.com.br

1.6. DISCIPLINA: Língua Portuguesa/Valores humanos

1.7. CONTEÚDO: Estrutura de texto, ortografia, pontuações.

1.8. SÉRIE: 1º, 2º e 3º ano 1.8. CARGA HORÁRIA: 25

2. TEMA: Fábulas Infantis

3. JUSTIFICATIVA: Sempre que pensamos sobre fábulas nos vêm à mente histórias de amor, de coragem, nas quais tudo acontece de maneira a garantir um final feliz. Levar à diante uma linda história de amor e sempre estão associados com a chamada literatura infantil, tipo de texto em que valores são moralizantes.

4 – OBJETIVO GERAL1 Proporcionar às crianças uma leitura de história prazerosa, lúdica desempenhando o papel em que as Fábulas irão relatar os fatos os quais estão presentes no dia-a-dia das crianças que ao considerarmos a interpretação mais apurada desses textos caracterizados como literatura infantil verificou serem eles portadores de uma estrutura profunda de temáticas que contém Valores Humanos.

5 – OBJETIVO ESPECÍFICO2 Despertar na criança para conhecer e compreender os Contos Clássicos Promover o “hábito” de leitura Estimular à escrita Colaborar para formação humana integral de nossas crianças Proporcionar aos alunos recursos que possibilitem o desenvolvimento de habilidades para o processo de aprendizagem de leitura e escrita; Desenvolver a linguagem oral incentivando a produção de diálogos; Perceber a importância da leitura e da produção de textos no processo de formação; Produzir textos escritos de acordo com as imagens (em slides) assistidos no notebook ou televisão.

6– DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES3 As crianças serão sorteadas para levarem o livro com data marcada para a devolução, a criança leva para casa, a pasta, lápis de escrever, borracha, folha para a escrita. A criança trás de volta seu reconto, lê para turma e professora A professora recolhe o trabalho, digita reconto no notebook. No outro dia seguinte em grupos realizam a reescrita através da leitura no notebook. As crianças fazem leitura, análise de ortografia, pontuação e estrutura do texto (parágrafo, início, meio e fim) e reescreve. Algumas fábulas serão assistidas por vídeo baixados da internet e depois a criança sorteada leva para casa o livrinho da mesma.

7 - Tecnologias utilizadas4 notebook e televisão.

8 – AVALIAÇÃO Avaliação continuada por meio da observação da professora dos progressos das crianças em relação ao hábito da leitura, a maneira de contar, à capacidade de interpretação e o entendimento dos valores humanos em relação formação humana integral das crianças, o desenvolvimento da criatividade e da escrita.

9 - REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA5 “As melhores fábulas”. Textos de Melissa Probst Stamm. Editora Sabida.

1 Relato de Expressão

2 Perspectiva Interdisciplinar; Contextualizando; Investigando.

3 Propondo Atividades

4 Sons e vídeos; Sites; Sugestões de Leitura; Notícias; Imagens; Jogos educativos; etc.

5 Sugestões de Leitura